2012年12月4日，“中央八项规定”审议通过，开启作风建设的崭新篇章。习近平总书记强调，改进工作作风的任务非常繁重，中央八项规定是一个切入口和动员令。当前，深入贯彻中央八项规定精神学习教育不断深化，党员干部要举一反三，以更实举措取得作风建设新成效。

　　以“三学”筑牢根基，确保学习有深度。“求木之长者，必固其根本。”开展学习教育，是对思想层面的一次再教育、再武装、再约束，党员干部要做到“三学”，即原原本本学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神和推荐读本，在理论淬炼中把握作风建设的核心要义，不断增强党性修养和纪律规矩意识。联系实际学企业内部涉及作风建设的规章制度，以及局《违规行为处罚手册》，不断校正思想和行动。情景带入学正反面典型，通过剖析典型案例、参观廉洁教育基地、观看警示教育片等方式，自觉做到心中有戒、行有所止。

　　以“三查”深挖根源，确保查摆有力度。“志不求易者成，事不避难者进。”开展学习教育，查摆问题是关键，党员干部要做到“三查”，即逐条逐项对照“2个问题清单”和“四风”隐形变异问题清单进行查摆，既要抓住浮在表面的“违规吃喝”“违规收受礼金”等显性问题，也要揪出暗藏深处的“痕迹管理”“层层加码”等隐形变异表现。不折不扣对照党章党规党纪进行查摆，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查找自身在政治素养、能力本领、廉洁自律等方面存在的问题。实事求是对照员工群众反馈进行查摆，打开“问题”之门，通过调研走访、员工座谈等方式，广泛征集意见建议，把员工群众的“差评意见”纳入清单，为整改打下坚实基础。

　　以“三改”务实求效，确保整改有硬度。“一语不能践，万卷徒空虚。”开展学习教育最终的落脚点是解决问题，党员干部要做到“三改”，即对于短期内能够立行立改的问题，要迅速明确责任人和整改时限，对照清单逐个击破；对需长期坚持解决的问题，要紧盯不放、一改到底，确保整改落到实处。整治集中问题，坚持问题导向，聚焦常态长效，建立“制定、执行、监督、问效”全流程机制，把学习教育成果转化为推动生产经营、价值创造、安全管理等中心工作成效。改进工作作风，广泛开展调查研究，有针对性地研究并解决员工群众急难愁盼和基层亟待解决的突出问题，真正把中央八项规定及其实施细则精神融入职责中、落到行动上，坚持走好群众路线。 郑瑞东